骋怀楼（文化与旅游系）

释义：语出东晋·王羲之《兰亭集序》“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。骋怀:放开胸怀，往远处想；游目:远眺。纵目四望，开阔心胸。既有希望同学们开阔视野，在知识的海洋中敞开胸怀勇敢探索之意；同时，在旅行中感受自然、享受自然，游目骋怀，也体现出文化与旅游系办学特色。

精工楼（机电工程系）

释义：语出《后汉书·宦者传·蔡伦》：“莫不精工坚密，为后世法”。意指精致工巧。精工通常指高度精密加工、优良的工艺和精湛的技术水平，用于制造高品质、高精度、高技术含量的产品，与机电工程系办学特色相匹配。

崇匠楼（轻工化工系）

释义：语出五代·王定保 《唐摭言·升沉后进》：“退之访湜，遇奇章亦及门。二贤见刺，欣然同契延接，询及所止，对曰：‘某方以薄技卜妍丑於崇匠，进退惟命’”。指崇尚巨匠、大师，突出工匠精神。“匠”与“酱”同音，体现轻工化工系的办学特色与贵州酱酒文化。

乐学楼（1号公共教学楼）

释义：语出《礼记·学记》：“不学杂服，不能安礼；不兴其艺，不能乐学。”《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”说：通假字，实意“悦”的古体字，愉快。“乐学”有好学，乐于学习之意。与善思楼构成“乐学善思”之意。

善思楼（2号公共教学楼）

释义：语出《荀子·成相》：“臣谨脩，君制变，公察善思论不乱。”指勤于动脑，善于思考。与乐学楼构成“乐学善思”之意。

通达楼（经济管理系）

释义：语出儒家经典《周礼·地官·掌节》“凡通达於天下者，必有节以传辅之，无节者，有几则不达”。意思是只有具备高尚的品格和节操，才能通达天下，畅通无阻，即：有德自通。“强毅力行,通达天下”作为我国从古至今的“通商精神”，也体现了经济管理系办学特色。同时，通达，突出物流相关专业特色，意为通达天下，物流到万家。

营造楼（建筑工程系）

释义：语出《晋书·五行志上》：“清扫所灾之处，不敢於此有所营造”。营造，指建造；构造，编造；建筑工程及器械制作等事宜。宋代李诫创作的建筑学著作《营造法式》是中国古代最完整的建筑技术书籍，标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段。取“营造”一词体现了建筑工程系的办学特色。

衍数楼（信息工程系）

释义：语出《易·系辞上》：“大衍之数五十，其用四十有九。”南朝·宋·颜延之 《大筮箴》：“时至运来，当在三五；功毕官成，几乎衍数”。意思皆为推算数字，体现了信息工程系大数据等专业的办学特色。

踵美楼（艺术设计系）

释义：语出明·屠隆 《昙花记·凯旋见母》：“前者有人来菴中报你平服靖乱，克復神京，麟阁之勋，踵美汝父，可喜可喜！”。谓继承前人的功业、美德，契合继承民族和世界追求真善美传统的艺术职业取向，体现了艺术设计系的办学特色。